CONTOH INSTRUMEN SERTIFIKASI GURU

INSTRUMEN SERTIFIKASI GURU

IDENTITAS PESERTA

1. Nama	: .....................
2. NUPTK	:  ........................
3. Nomor Peserta	:  .......................
4. N I P	:  -
5. Pangkat / Golongan	:  -
6. Jenis Kelamin	:  .........................
7. Tempat, Tanggal Lahir	:  ................, ......................
8. Pendidikan Terakhir	:  ............................
9. Akta Mengajar	:  ...............................
10. Sekolah Tempat Bertugas	:
1) Nama	:  ......................................
2) Alamat Sekolah	: ...............................
3) Kecamatan	:  .......................
4) Kota	:  .............................
5) Propinsi	:  ..............................
6) Nomor Telepon Sekolah	:  ..............................
7) Alamat Email	:  -
8) Nomor Statistik  Sekolah	:  ..............................
11. Mata Pelajaran	:  ..............................
12. Beban mengajar Perminggu	:  ..............................
13. Jabatan	:  ..............................

                                  Mengetahui                                              .............................,

Pengawas Pendidikan,    Kepala SMP ..............................,                   Penyusun,

                                           Banjarmasin

...............................         ..............................                         ..............................

NIP.........                        NIP.

 

KOMPONEN PORTOFOLIO

1. Kualifikasi Akademik

No	JenjaNG	Perg.tinggi	Fakultas	Jurusan/prog	Tahun lulus	Skor
a.	D4
b.	S1	UNLAM	FKIP	IPS/PPKn	1999
c.	S2
d.	S3

2. Pendidikan dan Pelatihan

No	Nama/ jenis   Diklat	Tempat	Waktu pelaksanaan (.....jam)	Penyelenggara	Skor
1)	Pelatihan mini inovasi pembelajaran tahun 2002	Banjarmasin	1 hari	SMP Muhammadiyah 1
2)	Uji coba Training of Trainers (TOT) dan pendekatan Deep Dialoge/Critical Thingking (DD/CT) Pkn tahun 2002	Banjarbaru	63 jam(31 okt s.d 6 nop 2002	Pusat Pengmbangan penataran guru IPS dan PMP Malang
3)	Musyawarah guru mata pelajaran PPKn tingkat SLTP/MTSN Negeri/Swasta tahun 2002	Banjarmasin	108 jam	Proyek perluasan dan  penngkatan mutu SLTP Kal-Sel
4)	Pelatihan Tutor keaksaraan Fungsional (KF) tahun 2006	Banjarmasin	30 jam (18 s.d 20 des 2006	Sanggar Kegiatan Belajar UPTD Dinas Pendidikan kota Banjarmasin
5)	Pelatihan Tutor paket c tahun 2006	Banjarmasin	30 jam (21 s.d 23 des 2006	Sanggar Kegiatan Belajar UPTD Dinas Pendidikan kota Banjarmasin
6)	ESQ Leadership Training	Banjarmasin	3 hari(5 juni s/d 7 Juni 2006)	ESQ Leadership Center
7)	Musywarah guru mata pelajaran (MGMP) 2007	Banjarmasin	50 Jam	Kelompok kerja kepala SMP Swasta (K3S) Banjarmasin

3. Pengalaman Mengajar

No	NAMA SEKOLAH	BIDANG STUDI/ GURU KELAS	LAMA MENGAJAR (Mulai tahun .....s.d..tahun ........)
a.	SMP Muhammadiyah 1	PKn Kelas VII,VIII,dan IX	8 Nopember 2000 s.d.........(sekarang)
b.	SKB Kota Banjarmasin	Pkn, Geografi, Sejarah Paket C Setara SMU Kelas X, XI, XII	3 september 2003 s.d..........(sekarang)
c.	.......................	Kesenian  kelas X, XI, XII	31 juli 2004 s.d..........(sekarang )

Kumulatif lama mengajar.............................tahun : Skor.......................

4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

a.         Perencanaan pembelajaran

No	mata pelajaran	materi kompetensi	semester	tahun	Skor
1)	Pend.Kewarganegaraaan	Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan,adat istiadat,peraturan yang berlaku dalam masyarakat. Siswa dapat : 1.      Menjelaskan pengertiaan norma,kebiasaan dan adat istiadat. 2.      Menjelaskan manfaat norma 3.      Menjelaskan pentingnya norma 4.      Menyebutkan macam-macam norma. 5.      Menyebutkan sumber-sumber norma dalam masyarakat. 6.      Menjelaskan sanksi pelanggaran norma 7.      Memberi contoh norma dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.	ganjil	2006/2007
2)	Pend. Kewarganegaraan	Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara. Siswa dapat : 1.      Menjelaskan pengertian hukum. 2.      Menjelaskan pengertian hukum menurut bentuk, sifat dan isinya. 3.      Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat. 4.      Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara. 5.      Menjelaskan tugas penegak hukum di negara RI 6.      Menjelaskan macam-macam peradilan. 7.      Menunjukan kepatuhan terhadap hukum dalam kehidupan sehari-hari.	Ganjil	2006/2007
3)	Pend. Kewarganegaraan	Menerapkan norma-norma, kebiasaan-kebiasaa, adat- istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Siswa dapat : 1.      Perlunya penerapan norma kebiasaan, adat dalam kehidupan bermasyarakat. 2.      Menghormati norma kebiasaan, adat dalam masyarakat. 3.      Mematuhi peraturan yang berlaku dalam hidup bermasyarakat. 4.      Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan norma dalam hidup berbangsa dan bernegara.	ganjil	2006/2007
4)	Pend. Kewarganegaraan	Menguraikan hakikat hukum dan kelembagaan HAM. Siswa dapat : 1.      Menjelaskan pengertian HAM 2.      Menjelaskan sejarah perjuangan HAM 3.      Menjelaskan dasar hukum perlindungan HAM. 4.      Menunjukan lembaga perlindungan HAM. 5.      Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional. 6.      Menunjukan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM. 7.      Menjelaskan berbagai instrumen tentang HAM.	Genap	2006/2007

5)

Pend. Kewarganegaraan

Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Siswa dapat : Menjelaskan pengertian mengeluarkan pendapat. Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat. Menjelaskan hakikat kemerdekaan mengemukan pendapat di muka umum. Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara benar. Mengkaji akibat pembatasan kemerdekaan mengemukakan pendapat. Mendiskripsikan konsekuensi kebebasan mengeluarkan pendapat tanpa batas.

Genap

2006/2007

b.    Pelaksaaan pembelajaran

Skor penilaian dari atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup) :........................

5. Penilaian dari Atasan dan Pengawas

.

Skor penilaian dari atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup):............

6. Prestasi Akademik

a. lomba dan karya akademi

No	nama lomba/ kejuaraan	waktu pelaksanaan	tingkat	penyelenggara	Skor

b. Sertifikat keahlian dan ketrampilan

No	nama sertifikat keahlian	waktu perolehan	tingkat	lembaga yg mengeluarkan	Skor
1)	Kursus menjahit tahun 2002	3 bulan ( 31 agustus s.d 31 oktober 2002	regional	Sanggar Kegiatan Belajar kota Banjarmasin

c. Pembimbingan teman sejawat

No	nama pelajaran/ bidang studi	instruktur/guru inti/tutor/pemandu/pamong ppl	tempat	Skor
1)	Bimbingan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa FKIP UNLAM tahun 2007	Guru Pamong	SMP Muhammadiyah 1

d. Pembimbingan siswa

No	nama kejuaraan	tingkat	tempat dan waktu	Skor

7. Karya Pengembangan Profesi

a. Karya tulis

No	judul	jenis *)	penerbit	tahun terbit	Skor

b. Penelitian

No	judul	TAHUN	SUMBER DANA	STATUS (KETUA/ANGGOTA)	Skor

c. Reviewer buku/penulis soal EBTANAS/UN

No	nama KEGIATAN	TAHUN	Skor

d. Media dan Alat pembelajaran

No	JENIS MEDIA/ ALAT	TAHUN	SUMBER DANA	STATUS (KETUA/ ANGGOTA)	Skor
1)	Alat peraga /caption dengan indikator menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara	2006	Pribadi
2)	Alat peraga/ caption peta materi  Hak Asasi Manusia	2007	Pribadi

e. Karya teknologi dan Karya seni

No	NAMA KARYA	TAHUN	DESKRIPSI SINGKAT TENTANG KARYA YANG DIHASILKAN	Skor

8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah

No	JENIS KEGIATAN	TAHUN	PERAN	TINGKAT (iNTER/NAS/LOKAL)	Skor
1)	Simposium penyerapaan aspirasi masyarakat dalam rangka perubahan UUD 1945	2002	Peserta	Nasional
2)	Seminar uji sahih Rancangan Perubahan Keempat UUD 1945	2002	Peserta	Nasional
3)	Diskusi kesejarahan Kebudayaan Daerah Kalimantan Selatan	2002	Peserta	Propinsi
4)	Seminar program Pengenalan pemanfaatan teknologi informasi dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah	2004	Peserta	Kabupaten/Kota
5)	Seminar pembekalan wawasan ketatanegaraan Republik Indonesia Pasca Perubahahn UUD 1945	2006	Peserta	Kabupaten/Kota
6)	Diskusi peningkatan apresiasi masyarakat terhadap budaya disiplin dalam rangka pembentukan karakter dan pekerti bangsa	2007	Peserta	Nasional
7)	Sosialisasi putusan MPR RI	2007	Peserta	Nasional
8)	Workshop KTSP SMP/MTS Muhammadiyah Kota Banjarmasin	2007	Peserta	Kabupaten/Kota
9)	Seminar Save Our generation (selamatkan generasi muda dari nilai destruktif)	2007	Peserta	Kabupaten/Kota
10)	Workshop peningkatan kuaifikasi dan kompetensi ketenagaan PTK-PNF dalam menghadapi sertifikasi	2007	Peserta	Kabupaten/Kota
11)	Seminar peningkatan kuaifikasi dan kompetensi ketenagaan PTK-PNF dalam menghadapi sertifikasi	2007	Peserta	Kabupaten/Kota
12)	Seminar HISPPI Revitalisasi peran instruktur kursus PNF dalam mempercepat mutu pendidikan di Kalsel	2008	Peserta	Propinsi

9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi

di bidang Kependidikan dan Sosial

a. Pengalaman organisasi

No	nama ORGANISASI	TAHUN	JABATAN	TINGKAT	Skor
1)	PGRI	2006 - 2010	Anggota	Kota Banjarmasin.
2)	Aisyiyah	2008	Anggota	Kota Banjarmasin

b. Pengalaman mendapat tugas tambahan

No	JABATAN	TH.....S/D TH.....	NAMA SEKOLAH	Skor
1)	Wali kelas 1 B	2001 s/d 2002	..............................
2 )	Pembina Osis	2002 s/d 2003	..............................
3)	Wali kelas 1A	2002 s/d 2003	..............................
4)	Guru kontrak	2002 s/d 2004	..............................
5)	Latihan Pembuatan Soal	2003	..............................
6)	Paniti Ramedial	2003 s/d 2004	..............................
7)	Pembina Osis	2003 s/d 2004	..............................
8)	Painitia UNLUS	2003 s/d 2004	..............................
9)	Pembuat naskah soal	2003	..............................
10)	Pembuat naskah soal	2004	..............................
11)	Pembina OSIS	2004 s/d 2005	..............................
12)	Korektor UAS	2004 s/d 2005	..............................
13)	Pembuat soal ulangan bersama K3S	2004 s/d 2005	..............................
14)	Pengawas UN	2005	..............................
15)	Pembuat naskah soal  Ulangan	2005	..............................
16)	Pengawas Harian	2005 s/d 2006	..............................
17)	Pembina OSIS	2005 s/d 2006	..............................
18)	Panitia Ulangan Umum	2005 s/d 2006	..............................
19)	Pengawas UNAS	2005 s/d 2006	..............................
20)	Pembina OSIS	2006 s/d 2007	..............................
21)	Panitia MOS	2006 s/d 2007	..............................
22)	Pengawas silang UNAS	2005 s/d 2006	..............................
23)	Pembina OSIS	2007 s/d 2008	..............................
24)	Panitia uji coba	2007 s/d 2008	..............................
25)	Panitia UNAS	2007 s/d 2008	..............................
26)	Wali Kelas 1X B	2007 s/d 2008	..............................

10. Penghargaan yang relevan dENGAN

Bidang Pendidikan

a. Penghargaan

No	JENIS PENGHARGAAN	PEMBERIAN PENGHARGAAN	TINGKAT	TAHUN	Skor

b. Penugasan di Daerah khusus

No	lokasi	jenis daerah khusus	lama bertugas (MULAI TH....S/D TH......)	Skor

Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam portofolio ini benar hasil karya saya sendiri, dan jika dikemudian hari ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Banjarmasin,  30 Mei 2008

Peserta Sertifikasi

..............................

NIP.  ..............................

DAFTAR ISI

KUMPULAN LENGKAP ALAMAT PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS DI INDONESIA

Buat kalian para siswa yang sudah melewati tahap akhir perjalan sekolah lanjutan tinggkat atas dan mencari-cari alamat lengkap peguruan tinggi atau universitas di Indonesia, untuk melanjutkan kuliah diperguruan tinggi yang kalian inginkan, berikut kumpulan alamat peguruan tinggi atau universitas di Indonesia tersebut :

UNIVERSITAS INDONESIA (UI)
Alamat : Depok 16424 Jl Salemba Raya 4, Jakarta
Telp : (021) 786722
Fax : (021) 7270017
Email : weboffice@ui.ac.id, humas-ui@ui.ac.id
Website : http://www.ui.ac.id

UNIVERSITAS DIPONEGORO (UNDIP)
Alamat JL. Prof. H. Soedarto, SH, Kampus Tembalang Semarang-50239 , Jawa Tengah
Telp. : 024-7460038
Fax : 024-7460038
Email: rector@undip.ac.id
Website: http://www.undip.ac.id
   

UNIVERSITAS GAJAH MADA (UGM)
Alamat : Kantor dan Kampus Bulaksumur, Yogyakarta-55281
Telp : 0274-562011, 6491936
Fax : 0274-565223, 6491936
Email : setr@ugm.ac.id, webugm@ugm.ac.id
Website : http://www.ugm.ac.id

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA (USU)
Kampus : Jalan Dr.Mansyur No 9, Padang Bulan Medan-20155, Sumatera Utara
Telp: 061-8214033, 8214210
Fax: 061-8211822, 8211633
Website: http://www.usu.ac.id

UNIVERSITAS AIRLANGGA (UNAIR)
Kampus : Jl. Airlangga No. 4-6 Surabaya, Jawa Timur
Telp : 031.5031983 – 031.5342557, 031-5914042
Faks. 031.5032557, 031-5981841
Email: sekretaris_ua@unair.ac.id
Website: http://www.unair.ac.id


INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG (ITB) Bandung
Alamat : Kantor:Jl. Tamansari Bandung 40116 64
Telp : (022) 2511394/ +62-22-250 0935
Faks. (022) 2511394 /  +62-22-250 0935
Kampus: Jalan Ganesha No. 10 Bandung  Jawa Barat 40116 Jawa Barat.
Website: http://www.itb.ac.id


UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT
Alamat Jl. Brigjen. H. Hasan Basri, Kotak Pos 219, Banjarmasin 70123, Kalimantan Selatan
Telepon: (0511) 54177, 54195, 361294
Faks.: (0511) 54177, 54195, 361294, 66400
E-mail: unlambjm@bjm.mega.net.id
Website: http://unlam.ac.id/


INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS)
Alamat : Campus ITS Keputih Sukolilo Surabaya Jawa Timur 60111

UNIVERSITAS SUMATRA UTARA (USU) MEDAN
Alamat : Jalan Dr. T. Mansur 9 Medan Sumatera Utara 20155
Website: http://www.usu.ac.id

Institut Pertanian Bogor (IPB) Bogor
Alamat : Kampus IPB Darmaga, Jalan Raya Darmaga Bogor Jawa Barat 16003
Website: http://www.ipb.ac.id

Universitas Padjajaran (Unpad) Bandung
Alamat : Kampus Iwa Koesoemasoemantri, Jalan Dipati Ukur 35 Bandung Jawa Barat 40132
Website: http://www.unpad.ac.id

Universitas Negeri Malang (UNM) Malang
Alamat : Jalan Semarang 5 Malang Jawa Timur 60265
Website: http://www.um.ac.id

Universitas Sriwijaya (Unsri) Palembang
Alamat : Jalan Raya Palembang – Prabumulih Km. 32 Inderalaya Sumatera Selatan 30662
Website: http://www.unsri.ac.id

Universitas Andalas Padang
Alamat : Kampus Limau Manis Padang Sumatera Barat 25163
Website: http://www.unand.ac.id

Universitas Airlangga Surabaya
Alamat : Jalan Mulyorejo, Kampus C, Unair Surabaya Jawa Timur 60115
Website: http://www.unair.ac.id

Universitas Negeri Yogyakarta
Alamat : Karangmalang Yogyakarta 55281
Website: http://www.uny.ac.id

Universitas Lampung
Alamat : Jalan Prof. Dr. Soemantri Brodjonegoro 1 Bandar Lampung
Website: http://www.unila.ac.id

Universitas Udayana Bali
Alamat : Kampus Bukit Jimbaran Badung Bali 80361
Website: http://www.unud.ac.id

Universitas Brawijaya Malang
Alamat : Jalan Veteran Malang Jawa Timur 65145
Website: http://www.ub.ac.id

Universitas Hasanuddin Makassar
Alamat : Jalan Perintis Kemerdekaan Makassar Sulawesi Selatan 90245
Website: http://www.unhas.ac.id

Universitas Negeri Semarang
Alamat : Kampus Sekaran Gunungpati Semarang Jawa Tengah 50229
Website: http://www.unnes.ac.id

Universitas Negeri Padang
Alamat : Jalan Prof. Dr. Hamka Air Tawar Padang Sumatera Barat 25131
Website: http://www.unp.ac.id

Universitas Negeri Surabaya
Alamat : Jl. Ketintang, Surabaya Jawa Timur 60231
Website: http://www.unesa.ac.id

Universitas Syah Kuala Aceh
Alamat : Kopelma Darussalam Banda Aceh 23111 Aceh
Website: http://www.unsyiah.ac.id

Universitas Riau
Alamat : Kampus Binawidya Simpang Baru Pekanbaru Riau 28131
Website: http://www.unri.ac.id

Universitas Jember
Alamat : Jalan Kalimantan Kampus Bumi Tegalboto Jember Jawa Timur 68121
Website: http://www.unej.ac.id

Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto
Alamat : Jalan Prof H.R. Bunyamin 708 Purwokerto Jawa Tengah 53122
Website: http://www.unsoed.ac.id

Universitas Bangka Belitung
Alamat : Jalan Merdeka No. 4 Pangkalpinang Bangka Belitung 30112
Website: http://www.ubb.ac.id

Universitas Negeri Makassar
Alamat : Kampus UNM Gunungsari Baru Jalan AP. Pettarani Gunungsari Baru Makassar Sulawesi Selatan 90222
Website: http://www.unm.ac.id

Universitas Negeri Jakarta
Alamat : Jl. Rawamangun Muka Jakarta

Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Alamat : Jalan Raya Jakarta Km.4 Pakupatan Serang Provinsi Banten

Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta
Alamat : Jl. Ir. H. Juanda No. 95 Ciputat

Universitas Gunadarma
Alamat : Jl. Margonda Raya 100, Depok

Universitas Bina Nusantara (Binus) Jakarta
Alamat : Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk Jakarta Barat

Universitas Katolik Atma Jaya Jakarta
Alamat : Jl. Jenderal Sudirman 51, Jakarta

Universitas Kristen Krida Wacana Jakarta
Alamat : Tanjung Duren Raya No.4 Jakarta

Universitas Pancasila Jakarta
Alamat : Jl. Srengseng Sawah Jagakarsa Jakarta Selatan

Universitas Pelita Harapan (UPH)
Alamat : M.H. Thamrin Boulevard 1100 Lippo Village Tangerang

Universitas Prof Dr Moestopo (Beragama)
Alamat : Jl.Hanglekir I No.8 Jakarta Pusat

Universitas Persada Indonesia Y.A.I (UPI Y.A.I) Jakarta
Alamat : Jl. Diponegoro No. 74 Jakarta Pusat

Universitas Tarumanegara Jakarta
Alamat : Jl. S. Parman No. 1 Jakarta Barat

Universitas Trisakti Jakarta
Alamat : Jl. Kyai Tapa No.1, Grogol Jakarta

Universitas Presiden
Alamat : Jl. Ki Hajar Dewantara, Kota Jababeka Cikarang Baru, Bekasi

Universitas Yarsi
Alamat : Jl. Let. Jend. Suprapto Cempaka Putih, Jakarta Pusat

Universitas 17 Agustus 1945
Alamat : Sunter Podomoro Sunter Agung Jakarta

Universitas Borobudur
Alamat : Jl. Raya Kalimalang No. 1 Jakarta Timur

Universitas Budi Luhur
Alamat : Jl. Ciledug Raya Petukangan Utara Jakarta Selatan

Universitas Bung Karno Jakarta
Alamat : Jl. Kimia  Jakarta

Universitas Kristen Indonesia
Alamat : Jl. Mayjen Sutoyo No.2, Cawang, Jakarta

Universitas Mercu Buana Jakarta
Alamat : Jl. Meruya Selatan, Kebun Jeruk – Jakarta Barat

Universitas Multimedia Nusantara (UMN) Scientia Garden
Alamat : Jl. Boulevard Gading Serpong Tangerang – Banten

Universitas Nasional Jakarta
Alamat : Jl.Sawo Manila, Pejaten, Pasar Minggu, Jakarta Selatan

Universitas Paramadina Jakarta
Alamat : Jl. Gatot Subroto Kav. 97 Mampang, Jakarta

Universitas Sahid
Alamat : Jalan Profesor Doktor Supomo 84 Jakarta

Institut Teknologi Indonesia
Alamat : Jl. Raya Puspiptek, Serpong, Tangerang

Universitas Pakuan Bogor
Alamat : Jl. Pakuan PO Box 452 Bogor Jawa Barat

KUMPULAN RUMUS MATEMATIKA BANGUN RUANG

KUBUS

 VOLUME  = luas segi empat x tinggi x sisi x sisi x sisi 

a x a x a



BALOK

VOLUME = luas alas x tinggi luas persegi panjang x tinggi

a x t x T





PRISMA SEGITIGA

VOLUME = luas alas x tinggi luas segitiga x tinggi

1/2 x a x t x T


KERUCUT

VOLUME = 1/3 x luas alas x tinggi

1/3 x ...x r x r x T

LIMAS SEGIEMPAT

VOLUME = 1/3 x luas segiempat x tinggi

1/3 x a x a x T


TABUNG

VOLUME = luas lingkaran x tinggi


BOLA

VOLUME = 4/3 x ...x jari-jari x jari-jari x jari-jari

CARA SEDERHANA MEMBUAT KERUPUK KETAN

Berikut ini cara sederhana untuk membuat kerupuk ketan buat warga belajar yang hasilnya dapat dinikmati bersama keluarga atau mungkin nanti ada yang ingin mengembangkan usaha membuat kerupuk ketan.

Bahan yang digunakan:

a. Beras ketan

b. Bawang Putih Bawang Merah

c. Ketumbar

d.  Air

e.  Garam secukupnya

f.  Jintan

g.  Kelapa

Alat yang digunakan

a. Kompor
b. Dandangan
c. Wajan
d. Waskom
e. Tampakan
f. Nyiru
g. Pisau
h. Sendok


Langkah-langkah Mudah Membuat Krupuk Ketan

Langkah ke-1

Persiapkan beras lalu dicuci hingga bersih


Langkah ke-2

Beras ketan yang sudah dicuci bersih direndam sekitar +/- setengah jam


Langkah ke-3

Beras ketan yang sudah direndam di tiiskan sebentar kemudian di masak dengan setengah matang.


Langkah ke-4

Haluskan bahan-bahan yang sudah dipersiapkan tadi kemudian dihaluskan digersu kemudian dimasukan ke dalam baskom dicampur dan  diaduk hingga merata

Langkah ke-5

Kemudian masukan lagi ke dalam panci dan masak lagi kurang lebih satu jam baru diangkat kembali dan dimasukan ke dalam tampakan yang sudah tersedia

Langkah ke-6

Jika sudah masak dibentuk dengan cara ditampak atau dicetak dengan ukuran sesuai keinginan dan kebutuhan


Langkah ke-7

Odonan yang sudah dibentuk dengan ditampak dijemur sampai kering dibawah terik matahari.


langkah ke-8

Odonan yang sudah kering digoreng dengan minyak untuk dapat dihidangkan bersama keluarga dan sambil menikmati hasil keterampilan sendiri.
 

PENGERTIAN BELAJAR DAN MACAM-MACAM TEORI BELAJAR

Dalam kegiatan belajar dan mengajar di sekolah terjadi sebuah proses yaitu interaksi antara guru dengan siswa, siswa dengan siswa jika terjadi kegiatan belajar kelompok. Dalam interaksi tersebut akan terjadi sebuah proses pembelajaran, pembelajaran secara umum didefinisikan sebagai suatu proses yang menyatukan kognitif, emosional, dan lingkungan pengaruh dan pengalaman untuk memperoleh, meningkatkan, atau membuat perubahan’s pengetahuan satu, keterampilan, nilai, dan pandangan dunia (Illeris, 2000; Ormorod, 1995).

Belajar sebagai suatu proses berfokus pada apa yang terjadi ketika belajar berlangsung. Penjelasan tentang apa yang terjadi merupakan teori-teori belajar. Teori belajar adalah upaya untuk menggambarkan bagaimana orang dan hewan belajar, sehingga membantu kita memahami proses kompleks inheren pembelajaran. (Wikipedia)

Bertolak dari perubahan yang ditimbulkan oleh perbuatan belajar, para ahli teori belajar berusaha merumuskan pengertian belajar. Di bawah ini dikutip beberapa batasan belajar, agar dapat menjadi bahan pemikiran dan renungan mengenai pengertian belajar yang berlangsung di kelas.

Belajar proses perubahan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, di mana perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecendrungan respon pembawaan, pemaksaan, atau kondisi  sementara (seperti  lelah, mabuk, perangsang dan sebagainya).

Menurut Morgan  (Gino, 1988: 5) menyatakan bahwa belajar adalah merupakan salah satu yang relatif tetap dari tingkah laku sebagai akibat dari pengalaman.  Dengan demikian dapat diketahui bahwa belajar adalah usaha sadar yang dilakukan manusia melalui pengalaman dan latihan untuk memperoleh kemampuan baru dan merupakan perubahan tingkah laku yang relatif tetap, sebagai akibat dari latihan. Menurut Hilgard (Suryabrata, 2001:232) menyatakan belajar merupakan proses perbuatan yang dilakukan dengan sengaja, yang kemudian menimbulkan perubahan, yang keadaannya berbeda dari perbuatan yang ditimbulkan oleh lainnya.

Selanjutnya menurut Gerow (1989:168) mengemukakan bahwa “Learning is demonstrated by a relatively permanent change in behavior that occurs as the result of practice or experience”.

Belajar adalah ditunjukkan oleh perubahan yang relatif tetap dalam perilaku yang terjadi karena adanya latihan dan pengalaman-pengalaman.Kemudian menurut Bower (1987: 150) “Learning is a cognitive process”.  Belajar adalah suatu proses kognitif.

Dalam pengertian ini, tidak berarti semua perubahan berarti belajar, tetapi dapat dimasukan dalam pengertian belajar yaitu, perubahan yang mengandung suatu usaha secara sadar, untuk mencapai tujuan tertentu.

Berdasarkan pengertian belajar yang dikemukakan di atas dapat diidentifikasi beberapa elemen penting yang mencirikan pengertian belajar yaitu :

1. Belajar adalah merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang baik, tetapi juga ada kemungkinan mengarah kepada tingkah laku yang buruk. Perubahan itu tidak harus segera nampak setelah proses belajar tetapi dapat nampak di kesempatan yang akan datang.
2. Belajar merupakan suatu perubahan yang terjadi melalui latihan dan pengalaman.
3. Untuk dapat disebut belajar, maka perubahan itu pada pokoknya adalah didapatkannya kecakapan baru, yang berlaku dalam waktu yang relatif  lama.
4. Tingkah laku yang mengalami perubahan karena belajar menyangkut berbagai aspek kepribadian baik fisik maupun phisikis.

Teori manapun pada prinsifnya, belajar meliputi segala perubahan baik berpikir, pengetahuan, informasi, kebiasaan, sikap apresiasi maupun pengertian. Ini berarti kegiatan belajar ditunjukan oleh adanya perubahan tingkah laku sebagai hasil pengalaman. Perubahan akibat proses belajar adalah karena adanya usaha dari individu dan perubahan tersebut berlangsung lama. Belajar merupakan kegiatan yang aktif, karena kegiatan belajar dilakukan dengan sengaja, sadar dan bertujuan.

Agar kegiatan belajar mencapai hasil yang optimal, maka diusahakan faktor penunjang seperti kondisi peserta didik yang baik, fasilitas  dan lingkungan yang mendukung serta proses belajar mengajar yang tepat.


Macam-macam Teori Belajar

Ada tiga kategori utama atau kerangka filosofis mengenai teori-teori belajar, yaitu: teori belajar behaviorisme,  teori belajar kognitivisme, dan  teori belajar konstruktivisme.  Teori belajar behaviorisme hanya berfokus pada aspek objektif diamati pembelajaran. Teori kognitif melihat melampaui perilaku untuk menjelaskan pembelajaran berbasis otak. Dan pandangan konstruktivisme belajar sebagai sebuah proses di mana pelajar aktif membangun atau membangun ide-ide baru atau konsep.


1. Teori belajar Behaviorisme

Teori behavioristik adalah sebuah teori yang dicetuskan oleh Gage dan Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Teori ini lalu berkembang menjadi aliran psikologi belajar yang berpengaruh terhadap arah pengembangan teori dan praktik pendidikan dan pembelajaran yang dikenal sebagai aliran behavioristik. Aliran ini menekankan pada terbentuknya perilaku yang tampak sebagai hasil belajar.

Teori behavioristik dengan model hubungan stimulus-responnya, mendudukkan orang yang belajar sebagai individu yang pasif. Respon atau perilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya perilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman.

2. Teori  Belajar kognitivisme

Teori belajar kognitif mulai berkembang pada abad terakhir sebagai protes terhadap teori perilaku yang yang telah berkembang sebelumnya. Model kognitif ini memiliki perspektif bahwa para peserta didik memproses infromasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada. Model ini menekankan pada bagaimana informasi diproses.

Peneliti yang mengembangkan teori kognitif  ini adalah Ausubel, Bruner, dan Gagne. Dari ketiga peneliti ini, masing-masing memiliki penekanan yang berbeda. Ausubel menekankan pada apsek pengelolaan (organizer) yang memiliki pengaruh utama terhadap belajar.Bruner bekerja pada pengelompokkan atau penyediaan bentuk konsep sebagai suatu jawaban atas bagaimana peserta didik memperoleh informasi dari lingkungan.

3. Teori Belajar Konstruktivisme

Kontruksi berarti bersifat membangun, dalam konteks filsafat pendidikan dapat diartikan Konstruktivisme adalah suatu upaya membangun tata susunan hidup yang berbudaya modern.

Konstruktivisme merupakan landasan berfikir (filosofi) pembelajaran konstektual yaitu bahwa pengetahuan dibangun oleh manusia sedikit demi sedikit, yang hasilnya diperluas melalui konteks yang terbatas dan tidak sekonyong-konyong.

Pengetahuan bukanlah seperangkat fakta-fakta, konsep, atau kaidah yang siap untuk diambil dan diingat. Manusia harus mengkontruksi pengetahuan itu dan memberi makna melalui pengalaman nyata.

Dengan teori konstruktivisme siswa dapat berfikir untuk menyelesaikan masalah, mencari idea dan membuat keputusan. Siswa akan lebih paham karena mereka terlibat langsung dalam mebina pengetahuan baru, mereka akan lebih pahamdan mampu mengapliklasikannya dalam semua situasi. Selian itu siswa terlibat secara langsung dengan aktif, mereka akan ingat lebih lama semua konsep.

Sumber : dikumpulkan dari berbagai sumber!!